El Centro de Educación Secundaria para Adultos Nº 11 de Corrientes implementó un proyecto interdisciplinario que utiliza la Copa del Mundo para enseñar Historia, Matemática, Geografía y otras materias. Cada curso investiga y expone sobre un país rival de Argentina.
El furor por el Mundial se expande en el Centro de Educación Secundaria para Adultos (Cespa) Nº 11 de Corrientes, donde se está desarrollando un proyecto que tiene como objetivo aprender sobre todos los aspectos de algunos de los países que competirán por la Copa del Mundo.
El Cespa Nº11 funciona en el primer piso de la Escuela Primaria del barrio Quintana. Las clases comienzan a las 18:40 y finalizan a las 22:35. Asisten adolescentes de 14 años que no encontraron vacante en el turno diurno, trabajadores que llegan después de su jornada laboral y jubilados que decidieron retomar sus estudios.
Silvia Estigarribia, rectora normalizadora del Cespa Nº11, declaró: «Son alumnos de 14 años que, al poder estar en primer año, ya no encuentran vacantes en el turno diurno. Por lo tanto, lo que intentamos hacer es incentivarlos y motivarlos para que sientan que realmente tienen un lugar en una institución nocturna».
El proyecto asigna a cada curso un país del Grupo J —el grupo de Argentina— y siete naciones adicionales: México, Egipto, Turquía, Escocia, Paraguay, Colombia y Japón. Cada semana se realizan dos exposiciones orales: una sobre el próximo rival de Argentina y otra sobre un país del grupo adicional. Los estudiantes presentan la bandera, explican la historia, comparten datos curiosos y exponen «rarezas» del país asignado.
Estigarribia afirmó: «Lo que vimos es la capacidad de que nosotros podamos vincular todos esos temas y abarcar con todas las materias, con todos los espacios curriculares. Desde Matemática, Lengua, Historia, Tecnología, Educación Física y Educación Artística, entre otras; todas las materias se pueden plasmar tranquilamente con este trabajo interdisciplinario».
En Matemática se utilizan estadísticas, gráficos, porcentajes y cálculo de distancias. En Biología se abordan alimentación, nutrición, biodiversidad y adaptación humana. En Inglés se trabaja vocabulario básico, expresiones cotidianas y traducción. En Educación Artística se exploran música típica, danzas tradicionales y producción cultural. Educación Física se enfoca en historia del deporte y hábitos saludables. Físico-Química analiza fenómenos atmosféricos, materiales y tecnología aplicada.
Antes del receso de invierno se completará el ciclo de exposiciones. Posteriormente se realizará una feria con trabajos escritos, informes, objetos y presentaciones orales. La evaluación consistirá en una demostración pública de lo aprendido.